Последнее занятие перед каникулами

В воскресенье было последнее занятие перед каникулами. Все никак не соберусь написать о нем - рада что на каникулы вырвалась, езжу на дачу, купорю помидоры. Еще вот купила кондиционер, а то жара стала уже просто невыносимая. Последнюю неделю перед каникулами уже даже учить ничего из-за жары не хотелось, вообще ничего делать не хотелось. Еле заставила себя почитать уроки и сделать домашнюю работу.

По фотошопу учили цветовую коррекцию. Домашним заданием было перекрасить полностью комнату с мебелью и вставить туда девушку:


Мне было нудно перекрашивать все по отдельности, и я перекрасила все сразу в Lab:



Но потом я подумала, что преподаватель будет недоволен, потому что он показывал нам другой способ и перекрасила все по-отдельности, как он нам показывал при помощи корректирующего слоя Цветовой тон/насыщенность. Начала дома, а закончила уже на уроке в Академии:



По фотоделу было задание сделать серию снимков в любом понравившемся жанре - портрет, натюрморт, пейзаж... У меня были красивые снимки, которые я делала раньше в Турции, поэтому я просто сделала подборку из них. Итак, серия снимков "Пейзажи Турции":















По Истории искусств преподаватель пока еще никого не спрашивал, но чувствую многим плохо придется когда начнет спрашивать, потому что читаем уроки, как мне кажется, только я и Борис.

В группе начали уже больше общаться между собой - разговариваем на переменах об учебе, работе. Обсуждаем как можно заработать, используя уже полученные знания. В этом плане Дима у нас молодец - подбрасывает интересные идеи.

На каникулах собираюсь повторить все уроки по фотошопу. После каникул через один урок будет уже экзамен по нему. Особенно хочу уделить внимание ретушированию фотографий, потому что, в принципе, этим уже можно зарабатывать деньги.

Мой новый взгляд на Историю искусств

Понемногу начала "въезжать" в Историю искусств:) Даже интересно начало становиться. Особенно, что касается архитектуры. Просто открыла для себя, что когда ты знаешь предысторию построения какого-нибудь здания, стили которые при этом использовались,то смотришь на него совсем другими глазами. Особенно меня в этом плане поразил Собор в Монреале (Сицилия), построенный в 12 веке. Дело в том, что Сицилия неоднократно завоевывалась разными народами. Были здесь и византийцы и арабы и нормандцы, и все это, соответственно наложило отпечаток на культуру,архитектуру Сицилии.





Поэтому Собор в Монреале представляет собой сплав разнородных архитектурных элементов. Так, например, его башни построены в нормандском стиле, килевидные арки - в арабском, а пышный внутренний декор с мозаиками, золотыми фонами, мраморной инкрустацией - это в византийском стиле! Такое смешение стилей очень необычно и интересно!

История искусств как средство от бессоницы :)

Не знаю, что со мной сегодня случилось, но проснулась я в 5 утра. Это при том, что я вообще-то "сова"-люблю поздно ложиться, поздно вставать. А тут проснулась и не могу заснуть. Ну, что делать - заварила чайку, порядок навела у себя на компьютерном столе и села читать "Историю искусств". Это у нас такой предмет новый начался. Изучаем историю искусств, начиная с 35000 лет до н.э. и до наших времен. Да, немаленький такой отрезок времени:)

Стала делать небольшой конспект в виде тезисов, а то, после чтения мало что в голове остается,а когда пишешь,да еще выделяешь самое главное, намного лучше запоминается. Осилила 7 страниц и жутко спать захотела. Ну, не люблю я историю ни в каком виде, со школы не люблю. Скучно это как-то - бесконечная череда дат,событий,которые так и норовят в голове перемешаться. Вот те предметы, которые мне были интересны, я и сейчас помню - сыну в 9 классе помогаю решать задачки по алгебре, геометрии, а вот по истории мало что могу вспомнить, хотя и училась на отлично. Наверное, такое свойство нашей памяти - запоминать лучше то,что нам интересно.

Я вообще думаю, историю лучше учить не по учебникам, а по художественным историческим произведениям. Задали б школьникам на лето пару художественных книг прочитать о Древней Греции или первобытном обществе, так мне кажется у них бы в голове гораздо больше осталось,чем после прочтения учебника. Я помню, например, сама с удовольствием читала такие книги, как "Таис Афинская", "Роксолана" и др..

Насыщенный воскресный день в Донецке

Узнала наконец экзаменационную оценку по рисунку! Нам вчера зачетки раздали с оценками. У меня 10 баллов! Приятно очень. Тем более, что до Шага я вообще не рисовала. Вначале, у многих ребят получалось лучше чем у меня, и мне пришлось приложить много усилий, потренироваться,чтобы быть не хуже других. И вот, теперь виден результат моих стараний.

По фотошопу вчера за домашнюю работу преподаватель поставил мне 9.Не потому,что результат работ получился какой-то не такой. Результат нормальный, нужного эффекта я везде добилась. Но как оказалось не совсем тем способом, что надо. Изучали мы уровни, кривые, а я уже и в цветовой баланс залезла, а его мы будем только в следующем уроке учить.

С яблоком, которое я в прошлом своем сообщении выкладывала, у всех моих одногруппников возникли проблемы, в общем, кроме меня никто нормально не сделал. Поэтому преподаватель показал, как его делать. Сделал он его быстро и совсем не таким способом как я делала. Но это нормально - в фотошопе одну и ту же работу можно сделать разными способами, разными инструментами.

Яблоко у преподавателя получилось прикольное, вот только насчет светов и теней мы с ним поспорили и, по-моему, так друг друга и не поняли. Потом он объяснял нам цветовую коррекцию, показывал как домашнюю работу сделать. Правда, файл с исходниками для домашней работы нам опять не вложили:( и преподаватель дал нам задание от себя. В общем, нормально он объяснял, но опять же не дал нам на уроке ничего самим поделать. Мы только часа 3 наблюдали за его работой в фотошопе. Со временем наше внимание начало рассеиваться, и некоторые ребята вообще уже заскучали и чуть не позасыпали:(

По фотоделу я тоже с преподавателем немного поспорила. Он не увидел динамики в моем натюрморте:


и вообще,очень удивился,что домашним заданием был именно динамический натюрморт. Типа натюрморт сам по себе не предполагает динамичности. Но задание было именно такое. Я вот еще порылась в Интернете и нашла там такие динамические натюрморты:
http://users-1c.ru/2011/08/23/dinamicheskij-natyurmort/
http://www.2speak.ru/led-i-plamen.html
http://www.photosight.ru/photos/398479/
http://blogos.kz/gallery/user/BegemotCat/28
http://photospilka.com/gallery/natyurmort/natyurmort-z-blyashankoyu-30551.html

В уроке по фотоделу я прочитала:богатое воображение, умение «видеть», желание фотографировать, много практики, посещение выставок и галерей – вот основа успеха. Я подумала: а я ведь ни на одной выставке не была! Сделала запрос в гугле: "фотовыставка Донецк" и сразу же нашла,что искала. 16 июля 2010 всеукраинский портал "Сиротству - нет!", группа компаний "BTV GROUP", еженедельник "Донецкие новости" и Фонд Рината Ахметова "Развитие Украины" привезли в Донецк фотовыставку "Увидеть сердцем", посвященную детям-сиротам.

После занятий отправились с одногруппницей на выставку



Но выставка, честно говоря, не впечатлила ни меня ни мою одногруппницу. Фотографии, конечно качественные, детки очень милые, но каких-то интересных идей в снимках я не заметила. Если не знать,что тема выставки сиротство, то глядя на фотографии никогда об этом не догадаешься. Т.е.,я считаю тема выставки в фотографиях не раскрыта.Вот, например, работы фотографа Дарьи Павловой:



После посещения выставки набрели с Инной на магазин красивых вещей. Магазин на меня произвел впечатление. Там много всяких гламурненьких красивых вещей, а фотографии , которые я там увидела понравились мне намного больше,чем те что на выставке:






Вот такой насыщенный день был у меня в воскресенье :)

Тоновая коррекция в фотошопе

Вчера изучала очередной урок по фотошопу - тоновая коррекция. Хорошо, что преподаватель нам уже кое-что объяснял по этой теме - так легче воспринимается материал. Почитала, посмотрела видео уроки - вроде все более-менее понятно. Думала, что легко справлюсь с домашними заданиями, но не тут-то было. Казалось бы, ну что стоит сделать такое яблочко:

из таких вот исходников:


Ну, зубы с губами я конечно вставила в яблоко без проблем, но что делать дальше? Что делать с тенями, светами?

В общем, недолго думая, зашла я на Демиарт и нашла там точно такой урок . Но, повозилась я все равно с яблочком довольно долго. Мне еще тяжело ориентироваться в английских названиях настроек в фотошопе. Сама я пользуюсь фотошопом на русском языке,а в описании урока используются английские названия.

В итоге, вот такое зубастенькое яблочко у меня получилось:


Здесь я применила изогелию:

а здесь постеризацию:


В следующих двух заданиях необходимо было исправить ошибки экспозиции. Вот, то что дано и что надо получить:


А вот мои работы:




Последнее задание - избавиться от постороннего оттенка на изображении:

Результат моей работы:

Девушка после пластической операции :)

Девушка после пластической операции :)

Настраиваемся на успешность и позитив!

Вот,переделала девушку:


А то Татьяна меня раскритиковала - говорит: девушка сильно симметричная. Теперь несимметричная, а еще я ее немного омолодила :)

В воскресенье скачала в Шаге файлы, которые нам психолог подготовила. Молодец она -интересные и полезные материалы для нас подобрала. Здесь и разные психологические тесты, чтобы лучше разобраться в себе, тест на IQ, аутотренинги, релаксирующее видео, а также подборка материалов "Психология успеха". Очень интересно!

Здорово, что в Шаге не только знания в сфере компьютерного дизайна дают, но и заботятся об психологическом настрое студентов, их успешности, настроенности на позитив и достижение своей цели!

Ретуширование изображений;фото

Три дня на море пролетели быстро. Застала и солнце и грозу и волны. Учеба в голову на отдыхе,конечно, не лезет. Но я все-таки заставила себя разок прочитать фотодело и наделала фотографий.

Домашнюю работу по фотошопу надеялась сделать в субботу, т.к. планировала вернуться домой около двух часов дня, но меня подвели с транспортом и я попала домой уже около семи вечера. Немного отдохнула и принялась за фотошоп, и когда я уже доделывала первое задание, муж решил чайку попить - включил электрочайник и ... свет вырубился! Вся моя работа насмарку. В итоге, я сделала только два задания из семи, и то не очень хорошо.
Убрала царапину с BMW:


и девушку немного подрихтовала:



Ехала в воскресенье на занятия и думала, что хуже всех к урокам готова. Но оказалось,в общем-то,наоборот. По фотошопу некоторые ребята еще пару заданий осилили,а вот к фотоделу кроме меня вообще никто не подготовился. Преподаватель на прошлых занятиях по фотоделу у нас ничего не спрашивал, не проверял, и все расслабились. Вообще, странно, что студенты себя так ведут - они же по идее ради знаний сюда пришли, и не преподаватель должен им объяснять,что надо учиться,а сами должны понимать.

С ретушированием портретов у всех были проблемы и преподаватель, показал нам интересный способ, как убирать дефекты. Как говорится, все гениальное просто. Я попробовала заново обработать фото девушки, и у меня получилось уже намного лучше:




За последнее время я наделала довольно много фотографий. Вот некоторые из них:













По рисунку экзаменационную оценку преподаватель никому до сих пор не выставил и, вообще, сказали, что его по воскресеньям теперь не будет, так что мы оставили свои зачетки в учебной части, чтоб за ним не бегать. Надеюсь, до следующего воскресенья оценки уже будут стоять. Не то, чтобы я волновалась по этому поводу,просто любопытно на сколько я нарисовала.

Кстати, только что опять заработал сайт информирования студентов mystat.itstep.org.