Новые предметы

Заканчиваем изучать InDesign. В воскресенье нужно сдать готовый журнал. На прошлое занятие его,конечно, никто не сделал - все только начали делать. Но на следующий урок надо уже сделать, по-любому. А мне последнее время учеба в голову не лезет. У меня уже предновогоднее настроение - хочется наводить порядки, покупать продукты, подарки на Новый год, чем я, собственно, большую часть времени сейчас и занимаюсь.

На прошлом занятии в Шаге опять было очень весело. Начали изучать новые предметы - Допечатная подготовка макета и Введение в интернет-технологии. Никогда бы не подумала, что на Допечатной подготовке может быть так интересно. Преподаватель порой так прикольно объяснял, что я над некоторыми его фразами смеялась прямо до слез.

Узнали на уроке какие есть виды печати и как собственно происходит процесс печати, какие технологии используются. Были с одногруппниками слегка удивлены сложностью процесса. А суть его в следующем - сначала на специальном принтере, поддерживающем язык постскрипт, печатаются пленки. Потом пленки совмещаются с металлическими пластинами и засвечиваются, чтобы перенести изображение и текст на пластины. Затем пластины травятся в какой-то кислоте, промываются и наматываются на специальные валы, на которые потом подается краска, и после этого уже идет печать на бумаге. Причем, нужно учитывать много нюансов, и густоту краски и тип бумаги на которой будет печататься и многое другое. В общем, печатникам не позавидуешь.

Что касается Интернет-технологий, то меня больше всего поразил рассказ преподавателя, про киберсквоттинг. Это регистрация популярного Интернет адреса, обычно названия какой-нибудь известной компании с целью продажи его этой компании. Например, Coca-cola.ru , Yandex.com . Это надо же на чем люди деньги делают, и причем немалые - некоторые адреса продаются за тысячи и даже миллионы долларов. Как по мне, это просто мошенничество и вымогательство. В США даже разрабатывают антикиберсквоттинговое законодательство, и правильно делают.

Начала делать кулинарный журнал

Опять пропустила занятия в Шаге - плохо себя чувствовала в воскресенье. Сейчас я уже в порядке. Узнала у одногруппницы домашнее задание - нужно сверстать журнал из 16 страниц. Причем, нужно самой придумать тему журнала, подобрать материал - тексты, картинки. Я решила сделать кулинарный журнальчик, т.к. мне эта тема близка.

Одно из моих образований - это повар-кондитер. Так получилось, что после окончания школы я с первого раза не смогла поступить в университет на экономический факультет - баллов не хватило. Мама предложила мне пойти поучиться на повара-кондитера, чтобы зря год не терять. Это было как раз кстати, потому что готовить я до этого вообще не умела. В училище, несмотря на то,что начался учебный год меня встретили с распростертыми объятьями - еще бы, медалистка пришла к ним учиться :) А мне и самой там нравилось, учиться было легко и интересно. Когда мы изучали приготовление какого-нибудь нового блюда, я приходила домой и обязательно его готовила. Так и научилась готовить.

Я уже придумала рубрики для своего журнальчика, начала материал подбирать. Главное все это сверстать потом красивенько :)

Порадовали занятия в Шаге

Очень понравились занятия в прошлое воскресенье в Шаге. Я встала утром и поехала в Донецк вообще без настроения, но на занятиях мое настроение кардинально изменилось. Сразу же порадовало то, что нас перевели в другой кабинет - здесь и компьютеры нормальные и обстановочка повеселее. В начале урока преподаватель, по нашей просьбе, показал несколько работ на компьютере, которые заняли призовые места на "Золотом байте" во Львове. Мне очень понравилась работа Бельке Светланы, которая заняла первое место в номинации "Фристайл - динамические"! Просто поражает, как можно практически из ничего сделать интересную работу при наличии фантазии! Рекомендую всем зайти посмотреть на сайте "Золотого байта" .

Затем преподаватель очень интересно, с забавными примерами из жизни, рассказывал о создании рекламных продуктов - за какие ниточки надо дергать при создании рекламы, на какую целевую аудиторию рассчитывать, какие доводы используются в рекламе.

На последней паре разбирали за компьютерами редактирование текста, использование кавычек, глифов. Узнала для себя кое-что интересное. Оказывается, некоторые символы можно вводить в текст при помощи кодов, причем не только в InDesign, а практически в любой текстовой программе - хоть в Word, хоть просто в Блокноте. Например символ градусов ° можно ввести, если удерживая Alt, набрать 0176. Кстати, все эти символы и их кодировки можно найти на компьютере, если зайти в Пуск-Программы-Стандартные-Служебные-Таблица символов.

Надеюсь, завтрашний урок в Шаге буде не менее интересный, чем предыдущий. К хорошему привыкаешь быстро:)

Чем больше тебе дают времени , тем меньше успеваешь сделать :)

Добралась наконец до своего блога :) Давно не писала, потому что 28 ноября у нас занятий не было и писать было особо не о чем. А занятий не было потому что преподаватель ездил на финал "Золотого байта" во Львов. Вообще, молодцы наши ребята с Донецка - 10 призовых мест заняли! На сайте "Золотого байта" можно посмотреть имена победителей и их работы.

Продолжаем изучать InDesign. Хорошо, что только один предмет сейчас учим, потому что когда два предмета параллельно изучаем, немного тяжеловато. После воскресных занятий 21 ноября, у нас было две недели на освоение нового урока и выполнение двух лабораторных работ. Но, как показывает практика, чем больше тебе времени дают, тем меньше ты успеваешь сделать :) Вначале кажется, что времени впереди еще много и ты все успеешь сделать, а потом оказывается, что времени осталось совсем мало и половину сделать не успеваешь! В общем, надо получше организовывать свое время.

Во втором уроке InDesign описывалось выделение,расположение,выравнивание объектов и текста, трансформирование. Это легко мне далось, потому что все примерно также как и в Иллюстраторе. Затем мельком просмотрела работу с цветом и форматирование символов и абзацев и приступила к Лабораторной работе. Необходимо было сделать рекламную листовку по образцу, используя вот такие картинки:


и текст, который нужно было преобразовать в таблицу. Про таблицы во втором уроке ничего написано не было, но преподаватель показывал нам на уроке, как с ними работать. В общем, ничего особо сложного там нет. Я немножко посидела, помудрила, повспоминала и сделала вот такую рекламную листовочку:

Какие "сюрпризы" подстерегали меня в новой аудитории...

Занятия в воскресенье в Шаге у нас были в новой аудитории и с новым преподавателем. Прежняя аудитория мне, конечно, больше нравилась. Там и столы были веселенького оранжевого цвета и компьютеры поновее, а здесь я даже не сразу поняла куда флешку втыкать. Дело в том,что системники старые и впереди у них USB разъемов нет,поэтому к каждому компьютеру подсоединен USB удлинитель, чтобы не лазить каждый раз под стол, чтобы вставить флешку. Но, по закону подлости, мой удлинитель не был подключен, и под стол мне все-таки полезть пришлось!

Однако, сюрпризы на этом не закончились. Когда я стала открывать домашнюю работу в InDesign, у меня не грузились картинки. Оказывается в файле InDesign (расширение .indd) картинки не хранятся, их надо в отдельной папке сохранять, но я-то этого не знала и картинки на флешке не принесла. Ну, ладно, это не проблема, скинула картинки у одногруппников. Домашка по-прежнему не грузилась :( Преподаватель сказал, что наверное на компьютере памяти не хватает и отправил меня за другой компьютер.

Нажала я кнопочку на системнике и сижу жду пока включится... Компьютер не включается! Да что ж за напасть такая? Тут подходит преподаватель и говорит-"Так он же включен был". А я откуда знала? Монитор не горел. Я уже начала слегка нервничать.

Ладно, включила компьютер, хотела флешку вставить, а... удлинителя нет! После недолгих поисков обнаружила его на полу под столом. Потом оказалось, что на компьютере нет нужной мне версии InDesign, и преподаватель загрузил мне ее через сеть. Домашняя работа наконец открылась с картинками!

Дальше уже занятия прошли без проблем. Преподаватель объяснял новую тему, и его метод обучения мне очень понравился! Сначала он минут 10 показывал и объяснял, а потом мы повторяли то же самое каждый за своим компьютером. Если что-то не получалось, подходил и помогал. Так что, несмотря на мелкие неурядицы в начале, в конечном итоге занятиями я осталась довольна!

Первый урок и домашняя работа по InDesign

Изучила первый урок по InDesign. Урок был довольно объемный - 52 страницы, но большая часть материала была для меня не нова, потому что интерфейс, клавиатурные сокращения, работа с пером, с геометрическими фигурами,обработка контуров - все это в InDesign очень схоже с Фотошопом и Иллюстратором. Зато, получается, повторила то, что подзабыла или недоучила раньше в Адобовских программах - это здорово! Я даже кое-что законспектировала, в основном кое-какие клавиатурные сокращения и перевод некоторых слов, т.к. пользуюсь английской версией. Хорошо, что я Иллюстратор тоже английский себе устанавливала, теперь незнакомых английских слов в новой программе для меня намного меньше.

В уроках у нас рассматривается InDesign CS3, а пользуюсь я InDesign CS5, но проблем с изучением нет. Надо себе и Фотошоп с Иллюстратором новые версии поставить,а то у меня CS2.

Домашним заданием по InDesign была Лабораторная работа для стационара - верстка детской книжечки из 6 страниц. Села я за нее в субботу, потому что только в субботу закончила урок учить. Открыла задание и... обалдела - да мы же ничего этого еще не учили, ни шаблонов ни работы с текстом и изображениями. Я даже еще с трудом въезжала, что такое фреймы и как их создавать. Но, что делать, раз задали, надо выполнять работу. В общем, "методом тыка" и путем логических умозаключений книжечку к 3 часам ночи я сделала :)

Изначально были даны вот такие картинки для книжечки


и был дан текст. Надо было все это скомпоновать на 6 страницах. Вот, что у меня получилось:

Начинаем изучать Adobe InDesign

Вчера на занятия я не поехала. Были на то причины. Что удивительно, в этот раз на занятиях, говорят, была вся группа, кроме меня. Обычно народу поменьше - не все постоянно ходят.

Сегодня пообщалась с одногруппниками, скачала новые уроки, программку InDesign - можно уже начинать заниматься. Видео уроков в этом курсе нет, только текстовые, но,думаю, разберусь. Я уже немного просмотрела программу InDesign - есть в ней что-то и от Иллюстратора и от Фотошопа, тоже ведь Адобовская программа.

Курс InDesign у нас ведет новый преподаватель. Вроде бы понравился он одногруппникам, объясняет, рассказывает хорошо, на компьютере всем дал возможность уже в новой программе кнопочки "потыкать" :) Ну, а я еще нового преподавателя не видела, не слышала, но думаю, раз остальным понравился, то и мне понравится - предчувствие у меня такое :)

Вот пока и все мои новости. Буду приступать к учебе, осваивать верстку...

Разработка фирменного стиля

Экзамены я сдала по Иллюстратору на 10, по Теории дизайна на 8. Вроде бы и неплохие оценки, но чувствую, что знаний и умений катастрофически не хватает. Вообще, я думаю, что уроки по Теории дизайна надо периодически перечитывать и освежать в памяти, да и по Иллюстратору я еще не во всем до конца разобралась. На Фотошоп у нас больше времени отводилось, а курс по Иллюстратору как-то очень быстро пролетел.

Вчера сдала Курсовую работу по двумерной графике, получила 12! Сама даже не ожидала, потому что в процессе работы над курсовой преподаватель все время меня критиковал, то значки не такие, то цветовая гамма. Но видимо критика не прошла даром, я ее учла, и ,в итоге, все получилось неплохо.

А теперь расскажу подробнее об этапах работы над курсовой. Необходимо было разработать фирменный стиль для какой-нибудь фирмы. Первоначально нужно было придумать эту фирму, ее род деятельности, название. Мне захотелось, чтобы это была туристическая фирма, и назвала я ее "Голубая лагуна". Но так как выбор шрифтов на английском языке гораздо больше,чем на русском, пришлось перевести название на английский - Blue lagoon.

Затем нужно было поэтапно разработать логотип фирмы - это, собственно, и была большая часть работы.

1 этап - подборка шрифтов для логотипа:



2 этап - выбор цветовой гаммы :



3 этап - разработка вариантов значков для логотипа:



4 этап - совмещение знаков и шрифтов:



5 этап - совмещение логотипа с цветом:



Работа над логотипом завершена. Далее следовало создание бланка, папки, конверта и визитки в фирменном стиле. И вот, окончательный результат моей курсовой работы:

Все еще "воюю" с логотипом :)

Учебный день в воскресенье в Шаге прошел для меня быстро и довольно интересно, потому что я работала за компьютером над своим логотипом, а преподаватель мне активно помогал. Наконец-то до меня начало "доходить" почему некоторые этапы работы надо делать так, а не иначе. Вообще, мне нравится как в Шаге относятся к студентам - лояльно и терпеливо.

Хотела выложить здесь несколько вариантов логотипов, которые мы с преподавателем разработали на занятиях, но когда воткнула дома флешку в компьютер, оказалось,что все, что я делала в Шаге, на флешке не сохранилось:( Первый раз со мной такое. Обидно - это ж часа 2-3 работы насмарку. Придется начинать все заново. Ну, ничего, лишний раз потренируюсь.

В следующее воскресенье у нас аж 2 экзамена - по Иллюстратору и Теории дизайна. Буду готовиться...

Итоги регионального тура "Золотого байта"

На объявление результатов и награждение победителей регионального тура всеукраинского чемпионата компьютерных талантов «Золотой Байт» в Донецк я так и не поехала.

Во-первых,я решила,что врятле я прошла в финал, потому что мне в таком случае скорее всего позвонили бы с Шага и поинтересовались буду я на награждении или нет. Во-вторых, это надо было бы полдня собираться и добираться, чтобы попасть на церемонию. А в-третьих, мероприятие это скорее всего закончилось бы поздно и на следующий день пришлось бы еще полдня отсыпаться. В общем, я бы убила на поездку уйму времени, а у меня его и так в последние недели на учебу катастрофически не хватало. Решила посидеть дома позаниматься и не жалею об этом.

Сегодня на сайте "Золотого байта" появился список победителей. Как я и предполагала, меня в нем нет. Но это нормально и правильно, потому что когда я во втором туре села за выполнение конкурсного задания я поняла, что я еще почти ничего не умею. Идеи-то разные у меня появлялись, но возникали трудности с их реализацией. Поэтому нужно продолжать побольше учиться и побольше практиковаться. Кстати, участие в "Золотом байте" тоже было хорошей практикой.

Победителями в номинации "Король креатива" стали:
I место Базарная Екатерина
II место Кузьмичев Максим
III место Купырева Екатерина

Было бы, конечно, интересно посмотреть на них и на их работы, но на сайте, к сожалению, такой информации нет :(

Haifa Wehbe - Albi Habb ( my heart in love )

Сегодня случайно наткнулась на эту песню. Я от нее просто "балдею" :)

Конкурс «Девушка с ноутбуком»

Участвую в фотоконкурсе «Девушка с ноутбуком». Кому не жалко,зайдите,пожалуйста проголосуйте за мое фото здесь
А вот само фото, чтобы не перепутали за кого голосовать :)



Заранее всем спасибо!

Приглашение

Вчера получила письмо на e-mail:

Уважаемые участники!

Объявление результатов и награждение победителей регионального тура всеукраинского чемпионата компьютерных талантов «Золотой Байт» будет проходить в ночном клубе «Опера» 20 октября в 19.00.

Приглашаем всех участников, вход и шоу-программа бесплатно. С уважением, администрация.

Хотелось бы, конечно, поехать, но я же потом ночью в Енакиево с Донецка ничем не уеду, а остановиться мне в Донецке не у кого. Даже не знаю что и делать...

Мое участие в конкурсе "Золотой байт"

Вчера участвовала во втором туре Всеукраинского чемпионата компьютерных талантов "Золотой байт", который проходил в Донецке. Но начну свой рассказ с первого тура, я о нем пока что мало упоминала.

Участвовала я в номинации "Король креатива". В первом туре нужно было создать плакат на тему "Украина 2020 -- глазами нового поколения!". Т.к. конкурс имеет социальную направленность, необходимо было обратить внимание на проблемы общества и представить Украину будущего, в которой нет места таким социальным проблемам, как бедность, нищета, голод, наркомания, детская смертность…

На конкурс принимались плакаты форматом А1, созданные в любом графическом редакторе с применением фотоколлажа и различных графических технологий. Работы принимались с 1 по 30 сентября на сайте "Золотого байта" .

Я решила осветить проблему старения нации в Украине и представила на конкурс следующую свою работу:



А вот описание к этой работе:

Cреди факторов, влияющих на социально-экономическое развитие государства, демографическая ситуация играет далеко не последнюю роль. Численность населения и его состав вместе с покупательной способностью индивидов определяют потенциальный объем потребленных товаров и услуг и таким образом непосредственно влияют на производство, сферу обслуживания, масштабы экспортно-импортных операций. Естественно, и демографические процессы — рождаемость, смертность и миграции — в значительной степени зависят от социально-экономической ситуации и уровня жизни населения. В частности, при низком уровне благосостояния супружеские пары могут ограничиться одним ребенком или и отложить рождение первенца на более поздний срок.

В 1991 году смертность в Украине впервые превысила рождаемость, с 1993-го началось снижение абсолютной численности населения, а через год сальдо внешних миграций стало отрицательным.

Таблица 1. Динамика численности населения Украины

год население
1990 51 838 500
1991 51 944 400
1992 52 056 600
1993 52 244 100
1994 52 114 400
1995 51 728 400
1996 51 297 100
1997 50 818 400
1998 50 499 900
1999 49 918 100
2000 49 429 800
2001 48 923 200
2002 48 457 100
2003 48 003 500
2004 47 622 500
2005 47 280 800
2006 46 929 500
2007 46 646 000
2008 46 372 700
2009 46 143 700
2010(на 1.08) 45850918

Впрочем, острой социально-демографической проблемой является не столько уменьшение собственно численности населения, сколько трансформация его возрастной структуры, в частности рост удельного веса лиц старших возрастных групп. Этот процесс получил в научной литературе название «старение населения».

В нашей стране население стремительно стареет. По данным ООН в Украине каждый пятый переступил 60-летний рубеж. Т.е., трудоспособное население сокращается. Увеличение же количества лиц преклонного возраста приводит к повышению государственных затрат на их социальное обеспечение. Если одновременно не растет (или растет более низкими темпами) количество налогоплательщиков (каковыми являются преимущественно лица трудоспособного возраста), неминуемо возрастает налоговое давление. Но высокие налоги снижают мотивацию к труду, а следовательно, и его производительность, что негативно отражается на общественном благосостоянии.

Про нашу страну сейчас говорят «Украина – женщина лет шестидесяти, при этом она еще и плохо выглядит» .

Хотелось бы чтобы к 2020 году улучшилась экономическая ситуация в стране, материальное благосостояние людей, увеличилась социальная помощь, тогда начнет увеличиваться и рождаемость, а Украина снова обретет молодость!

Не удивляйтесь, что у меня такое чуть ли не научное объяснение :), я вообще, экономист по образованию.
С этой своей работой я вошла в число победителей в первом туре и прошла в региональный финал.

Второй тур состоялся вчера в Донецке в Компьютерной Академии Шаг. Нужно было сделать работу на тему "Новый день".

С одной стороны вроде бы тема такая обширная. Казалось бы можно тут изобразить и новые технологии,новые отношения, рождение ребенка, рассвет или же взять еще более глобально и изобразить зарождение жизни во вселенной или образование новой звезды или же наоборот совсем уж конкретизировать и изобразить новый день своего любимого хомячка, как сказал куратор нашей номинации :).
Но мне хотелось передать именно эмоции, в том плане, что в новый день нужно входить с любовью и радостью, с оптимизмом, и, конечно, в первую очередь хотелось бы, чтобы наши дети были счастливы и радовались каждому новому дню! И вот посудите сами удалось ли мне это передать в своей работе:



Кстати, фоном для этой работы послужила фотография, которую я сделала несколько дней назад на рассвете:



А вот еще несколько фотографий, сделанных в то утро:





А это фото, сделанные на закате:




Итоги второго тура конкурса будут подведены двадцатого октября.

Подготовка к курсовой работе

В прошлое воскресенье с самого раннего утра и до вечера лил дождь. Но мне это не помешало поехать на занятия.
Так быстро летит время-вроде бы недавно начали изучать иллюстратор и теорию дизайна,а через пару занятий уже экзамены, а потом и курсовой!
Преподаватель в этот раз показывал процесс создания логотипа. На следующее занятие надо будет постараться создать свой логотип для курсовой работы. Я уже придумала фирму, для которой буду разрабатывать фирменный стиль - это турфирма. Люблю путешествовать, и, вообще, турфирма у меня ассоциируется с морем, солнцем, радостью - такую работу и делать будет приятно :)

Урааааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Я прошла во второй тур конкурса "Золотой байт"!

В первый раз не поехала на занятия в Шаг.

В прошлое воскресенье первый раз пропустила занятия в Шаге. Отмечали день рождения сына. Да и не успела я, честно говоря, ничего поучить на прошлой неделе - то болела, то работу на конкурс делала, потом приготовления к дню рождения... Так и пролетела неделя. Придется теперь наверстывать упущенное.

Хорошо, что поехала на занятия.

Вообще-то хорошо, что я в прошлое воскресенье все-таки поехала на занятия в Шаг. Мы на первой паре мишку обвекторивали кривыми Безье, ну, в смысле, пером работали, а потом еще этого медведя раскрашивали. Было весело. Мы друг другу помогали и показывали свои работы. У меня получился вот такой симпатяга Винни Пух:


Потом преподаватель сам показывал как обвекторивать сложную картинку и закрашивать ее. А еще преподаватель принес нам много интересного дополнительного материала и по цветовому восприятию и по типографике, учебные материалы и просто примеры работ. Все это очень интересно надо только найти время и силы почитать, а то на этой неделе только пару дней себя нормально чувствовала. Сделала за эти дни работу на "Золотой байт",вчера отправила. Пока выкладывать здесь не буду, посмотрим еще как оценят мою работу,но мне кажется что получилось неплохо. Скажу только, что это плакат - социальная реклама.

Страшная история про пирожок...

Прошлая неделя была у меня не очень удачная. Сначала заболел сын. Потом и я от него заразилась. Пыталась учиться, но получалось это с трудом из-за плохого самочувствия. Я даже в воскресенье подумывала не ехать на занятия. Но потом все-таки решила поехать, тем более что у меня были кое-какие вопросы по поводу работы на "Золотой байт".

Пришла я на автостанцию, купила пару пирожков, села в автобус. И началось...
Один пирожок я быстренько проглотила, а второй не могу - не лезет и все. Еду, держу пирожок в руках. Неудобно,но это еще полбеды. Я же еще не совсем выздоровела, меня и до этого немного мутило, а тут еще от пирожка начинает разноситься мерзкий запах пережаренного масла. Меня начинает тошнить. Что же делать? Вырываю лист с конспекта и кладу пирожок на соседнее сидение на этот лист. Но запах пирожка достает меня и оттуда. А ехать-то до Донецка 50 минут! В панике начинаю перебирать варианты, как можно избавиться от пирожка: может предложить его кому-нибудь? Но кому? Рядом со мной никто не сидит. Не буду же я ходить по салону автобуса и предлагать всем свой пирожок!

Запах становится уже просто невыносимый. В голову приходит новая идея: может взять его и вышвырнуть в окошко? Да нет, стыдно. Что остальные пассажиры подумают? Сидит, сидит себе прилично одетая девушка, а потом берет открывает окно и начинает швырять пирожки на дорогу!

Едем дальше, автобус трясет, и пирожок, в придачу ко всему, начинает с листа соскальзывать, и мне его приходится все время поправлять,чтоб он на сидение не скатился! Господи, ну за что же мне все это?

С ненавистью уже смотрю на пирожок и думаю, а может все-таки съесть его? Но только наклоняюсь к пирожку, как тут же подкатывает приступ тошноты. Нет, не смогу!

Но что же еще можно сделать? И тут в голове всплывает история, прочитанная в детстве, про Тему и Жучку: Собачка упала в колодец, а мальчик полез ее доставать. Но в колодце был очень затхлый запах,а мальчик был не совсем здоров и от этого запаха ему стало плохо. И тогда он решил дышать ртом, чтобы не слышать запах.

Попробовала и я дышать ртом - тошнить стало меньше, но дышать всю дорогу ртом тоже неудобно!

И вот через 50 минут таких мучений приехала я наконец в Донецк, вышла с автобуса и с чувством глубокого облегчения швырнула ненавистный пирожок в урну!

Особенности зрительного восприятия человека.

Начали изучать новый предмет - "Теория дизайна". Мне нравится, интересно! Интереснее чем История искусств. Особенно меня в первом уроке по Теории дизайна впечатлило описание особенностей зрительного восприятия человека, и как эти особенности используют художники в своих картинах. Ниже приведу картинки которые меня больше всего поразили.

Двойственность восприятия, или оптические иллюзии.

Чтобы проверить степень своей восприимчивости, посмотрите на рисунок Эдгара Рубина:


На рисунке слева различимы два лица в профиль или же силуэт белого кубка, но одновременно изображения не видны. Если перевернуть тот же самый рисунок (справа), он уже будет таить в себе второй план.

В картине Френсиса Пикабиа переплетение пятен и линий скрывает контуры женского лица. Наш мозг, вычленяя значимые элементы, позволяет "найти" лицо даже при отсутствии четкой границы между фигурой и фоном:



Меняющиеся и скрытые изображения.

На рисунках голландского художника Маурица Корнелиуса Эшера чередуются две фигуры, совершенно одинаковые, но контрастные по цвету и расположению:


А вот совершенно необыкновенная работа Сальвадора Дали:


Здесь на картине различимы фигуры двух монахов в черно-белом облачении, которые одновременно являются и частью портрета философа Вольтера!

А теперь попробуйте определить какая знаменитая картина спрятана на изображении выдающегося японского графика Шигео Фукуда:


Сквозь полоски проступает портрет "Моны Лизы" Леонардо да Винчи.

Маскировка для обмана зрения:

Наконец-то я довольна своей домашней работой

Вот уже осилила я и второй урок по иллюстратору! Изучала работу с контурами - масштабирование, трансформацию,перемещение и копирование объектов, группировку контуров и т.д.. Домашним заданием было создать вот такие две картинки:



Когда я приступала к домашней работе у меня даже страх какой-то немного был. Просто иллюстратор пока еще для меня "чужой" и отношусь я к нему настороженно. Но в процессе работы страх начал проходить. Первое задание было не очень сложное, и получилось у меня вот так:



А вот второе задание было уже посложнее. Но когда я его начала делать, то поняла, что оно, в принципе, не столько сложное, сколько трудоемкое. Постепенно я втянулась в работу и мне стало интересно, стало уже лучше получаться и приятно было посмотреть на проделанную работу! Чувствую, что это мое! С детства любила всякими мозаиками и конструкторами играться, а здесь, практически, то же самое. Ведь вся работа сделана из графических примитивов: прямоугольников, овалов, многоугольников! Просто нужно было их вращать, масштабировать, перетаскивать и т.д.. В общем, с небольшими перерывами на кофе, просидела я за работой до половины третьего ночи! В шесть встала и поехала в Шаг. Но настолько была довольна своей работой:


что даже не чувствовала ни сонливости ни усталости. Преподаватель тоже высоко оценил мои старания и поставил 12 баллов!

Что бывает, если не делать домашнюю работу...

Изучила первый урок по иллюстратору! Он оказался довольно объемный - 80 страниц и 6 видео уроков. Иллюстратор я себе скачала на английском. Думала потом еще найти русификатор, но там вроде бы русификаторов отдельно нет, надо сразу скачивать русскую версию. Но мне лень уже было заново искать на русском, тем более, что все знающие люди советуют изучать на английском. Вроде бы и материала на английском больше да и переводы на русский зачастую "кривенькие" стоят, в смысле неточные переводы. Я уже и сама поняла, какие казусы иногда бывают с переводами. Попробовала перевести слово flattener, так мне переводчик выдал: flattener , Существительное - плющильный молоток м. У меня чуть челюсть не отвисла. Такого перевода я уж точно не ожидала! Правда, вчера одногруппник подсказал, что на Демиарте есть полный перевод иллюстратора на русский. Надо будет посмотреть.

В группе у нас появилась новая студентка Александра. Она со стационара к нам перевелась. Видно, что девочка умная. Показывала свои работы по иллюстратору - хорошо у нее получается. Правда, у нее и занятий по иллюстратору уже больше было на стационаре.

Надо и себе учебу подтянуть, а то я вчера по иллюстратору 5 баллов всего получила за домашнюю работу, потому что одно задание не сделала. Не то, чтобы я не смогла его сделать, просто я за него и не бралась, не успела. Сделала только вот такую вышиванку:



Кстати, эта картинка пробудила во мне воспоминания детства - я точно такой узор крестиком вышивала. Меня моя бабушка научила. Она жила на западной Украине в Тернопольской области. Там и вообще как-то больше распространена вышивка, да еще бабушка и любила этим заниматься. У меня до сих пор есть дома подушечки вышитые ей. Она вышивала и салфетки и скатерти и подушки и даже картины! Жаль умерла бабулечка в этом году.

Кроме вышиванки нужно было еще вот такие часы нарисовать:



Но что-то у нас вся группа так расслабилась, что только один Борис сделал это задание. Часики у него получились не точно такие, но все равно очень красивые, и он получил свои заслуженные 12 баллов. А вообще это задание было довольно сложное, да еще и для первого раза. У Бориса часов 6 ушло на эту работу.

Преподаватель предложил нам показать, как рисуются эти часы, раз мы не смогли это задание сделать. Мы, конечно, были не против. Он показал нам много интересных и полезных моментов, но потом это рисование так затянулось, что мы уже и не рады были, что согласились. Я сначала старательно пыталась во все вникнуть, но потом, голова уже отказывалась что-то воспринимать, было откровенно нудно, и я уже и на стенах в кабинете всю информацию прочитала, и в окошко посмотрела. А еще было интересно наблюдать за реакцией одногруппников. На второй паре все сидели уже сонные и потухшие. На Татьяну так и вообще жалко было смотреть. Даже новенькая девочка, которая поначалу активно задавала вопросы, притихла. А у меня в голове сама собой всплывала фраза: "Пытка часами продолжалась второй час!" Вот так вот домашки не делать! Все, на следующий раз постараюсь обязательно сделать, хотя бы для того, чтобы не наблюдать 2 часа как ее делает преподаватель!

На занятиях в Шаге

В воскресенье кроме экзамена по фотошопу неожиданно пришлось сдавать еще и экзамен по Истории искусств. Я сначала думала даже, что преподаватель пошутил, когда он сказал нам об этом, потому что предполагалось, что экзамен будет только через неделю. Но оказалось, что это не шутка. Правда, преподаватель отнесся к нам лояльно, и все получили хорошие оценки, так что мы на него не в обиде.

Кстати, очень всех удивила в этот раз наша одногруппница Татьяна. Она раньше всегда сидела на занятиях тихенько как мышка и успехами особо не блистала. А тут и работу на экзамен по фотошопу лучше всех сделала и такие познания о творчестве Сальвадора Дали проявила, что мы все просто обалдели. Она еще в каком-то ВУЗе учится, только не признается почему-то в каком :). Наверное она гуманитарий.

Начали изучать Adobe Illustrator. Чувствую он мне понравится :) Преподаватель уже показал и рассказал нам на уроке про интерфейс программы, ознакомил с панелью инструментов, палитрами. Уже начала изучать дома первый урок. Пока все нормально продвигается. И, вообще, хочу сказать, если уже знаешь фотошоп, то Иллюстратор изучать гораздо легче - схожий интерфейс, инструменты. Есть конечно и существенные различия, но все равно, начинать изучать фотошоп мне было гораздо сложнее.

Что помешало моей учебе...

Наконец-то я снова добралась до своего блога. Последние две недели так были насыщены разными событиями, мероприятиями, что мне, честно говоря было не до блога, и даже не до учебы. Сначала меня родственники пригласили на крестины. Даже не ожидала, что в селе увижу такой красивый храм:

причем построил этот храм, как оказалось, мой однофамилец. Кстати, малышка на переднем плане фотографии - это моя крестница :) Отмечали крестины на природе:

У меня после фотодела интерес к фотографии появился - я теперь везде за собой фотоаппарат таскаю и все фотографирую, как вы наверное уже успели заметить:)

Только я отошла от крестин и попыталась немного поучиться, как нужно было уже собираться на свадьбу. Свадьба была два дня, причем с выездом и ночевкой в Щурово. Кто не знает, это такой поселочек недалеко от Красного Лимана. Он расположен среди соснового леса прямо на берегу речки. Природа там обалденная:



К тому же у нас там на базе отдыха были комфортабельные номера и замечательный бассейн с голубенькой водичкой:

В первый вечер я только возле него посидела:

а на второй день не удержалась и искупалась, несмотря на отсутствие купальника :)


Вернулась я со свадьбы в субботу вечером, попыталась доделать работу по фотошопу на экзамен, у меня ничего "не клеилось", мысли разбегались в стороны, ну и, в итоге, стыдно признаться, но получила я по фотошопу 8 баллов.

Нужно было сделать рекламу типа этой

только с другой машиной. Вот,что я смогла всего лишь наваять:


Все, пора браться за ум, в смысле за учебу. Так на этой неделе и сделаю!

Создание спецэффектов в фотошопе

Курс фотошопа подходит к концу. Всего он состоит у нас из 13 уроков. На прошлой неделе изучали 12 урок "Создание спецэффектов". Не перестаю восхищаться - какая же все-таки фотошоп мощная, интересная и полезная программа!

Я постаралась воспроизвести несколько эффектов, которые описывались у нас в уроке. Вот, например, дизайн в стиле гранж:


а здесь применен эффект свечения:



Домашним заданием было создание имитации гризайли и отражения в воде.
Гризайль - это вид однотонной (монохромной) живописи. Т.е.,мне нужно было сделать из многоцветной картинки однотонную, что я и сделала:



Для второго задания была дана такая исходная картинка:



Я над ней поработала, и ... о чудо! у меня получилось отражение в воде :)



Где-то половина нашей группы с заданием справилась хорошо, а половина не сделала вообще. Не потому, что задание было трудным, а просто им не хватило времени. Я вообще удивилась, когда увидела в воскресенье троих ребят, которые пропустили уже кучу занятий. Думала,что уже бросили учебу. Даже начала забывать как они выглядят) Понятно, что люди работают, и скорее всего у них были уважительные причины,только я думаю толку от такой учебы будет немного. Но это,конечно, их проблемы.

Еще у нас в воскресенье был экзамен по фотоделу. Нужно было принести три снимка: пейзаж, портрет и натюрморт:





Натюрморт, конечно, можно было и получше сделать, но не было у меня вдохновения. У одногруппников были натюрморты и поинтереснее. Однако 10 баллов я получила.

В следующее воскресенье занятий у нас не будет, потому что в Донецке 29 августа День города. Это как раз кстати, потому что на субботу меня родственники пригласили на крестины, причем крестной,и ехать нужно аж под Мариуполь - они там в селе живут. Вообще хорошо, подышу свежим воздухом, родственников повидаю, племяшку покрещу :)
К тому же преподаватель дал нам уже задание на экзамен по фотошопу. Делать мы его будем дома, но задание довольно объемное, так что хорошо,что времени будет побольше на его выполнение.

Сразу после фотошопа начнем учить иллюстратор и теорию дизайна. Скорей бы уже! Когда я шла учиться в Шаг меня изначально больше всего интересовал фотошоп, но теперь я понимаю,что иллюстратор не менее важен, потому что именно здесь делаются логотипы, визитки, изображения на бигборды и т.д.. Для участия в конкурсе "Золотой байт" мне как раз нужно будет владеть этими знаниями и умениями. Наверное придется даже поучить что-нибудь наперед.